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1º Año TSEAS

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Análisis comparativo de la técnica de salto de valla 100, 110 y 400 metros (Por Manu con Vanessa)

Definición: La carrera de vallas, tanto en la categoría de 100/110 m. como en la de 400 m, es una prueba de velocidad en las que el atleta debe saltar una serie de diez barreras o vallas. El programa olímpico incluye cuatro pruebas de vallas: 110 metros para hombres, 100 metros para mujeres y 400 metros para hombres y mujeres. Introducción: La diferencia principal es la distancia entre vallas, ya que en 100/110 m.v y 400 m.v. hay 10 vallas pero a situación de estas en la pista será distinta en cada prueba: 100 m Femenino: la primera valla está a 13 metros de la línea de salida, el intervalo entre las vallas es de 8,5 metros y hay una distancia de 10,5 metros entre la última valla y la llegada. La valla tiene una altura de 84 cm. 110 m Masculino: la primera valla está a 13,72 metros de la línea de salida, el intervalo entre las vallas es de 9,14 metros y la última se encuentra a 14 metros de la llegada. La valla, en esta prueba, es de 1,06 metros. 400

Actividad 1 Metodología. Tema 2.

1. ¿A qué edad comienzan los niños a presentar una mejor resistencia física? De 9 a 11. 2. ¿A qué edad los niños tienen gran necesidad de moverse? Las respuestas a y b son correctas. 3. ¿A qué edad empieza a ser capaces de tolerar elementos técnicos de mayor dificultad? Ninguna de las anteriores respuestas correcta. 4. ¿En qué grupo de edad se alcanza la plenitud motora? La plenitud motora se alcanza al principio de la fase adulta y se mantiene hasta cerca de los 30 años, es en ese momento cuando empieza a decrecer tanto la fuerza como la capacidad de reacción. Después de memorizar durante 30 minutos el cuadro, resultó bastante sencillo responder las preguntas y, aunque siempre encuentro mayor dificultad en las características de la etapa de 6 a 8, al final acabé consiguiendo los 4 puntos del cuestionario. 1. ¿A qué edad empiezan a presentar los niños una mayor capacidad de atención? De los 9 a los 11. 2. ¿A qué edad les cuesta a los niñ

Tema 2 Metodología. "Cómo lo hice"

1 . Define el concepto de maduración. Serie de cambios biológicos que permiten adquirir nuevas habilidades. 2. Enumera los tres tipos de desarrollo. Desarrollo sensorial, desarrollo cognitivo y desarrollo socioafectivo. 3. Define movimientos reflejos. Movimientos con una respuesta motora espontánea e involuntaria. Sería movimiento reflejo, por ejemplo, apartar la mano del fuego porque está caliente. 4. Nombra los seis componentes de la psicomotricidad. Esquema corporal. Lateralidad. Control tónico. Control respiratorio. Estructuración espacio-temporal. Coordinación. Igual que la última vez, esta forma de estudiar temas interesantes como es el desarrollo humano se hace realmente entretenida y sencilla porque no hay necesidad de apurarse o meterse prisa, solo de aprender. El hecho de que se nos deje tomarnos nuestro tiempo para, no solo aprender los con

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